수학영재들이 느끼는 수학불안과 그 대응방법

Abstract

수학불안을 유발하는 원인은 매우 여러 가지가 있다는 것을 알 수 있고 여러 학자들이 수학불안을 유발하는 요인과 그것의 대응 방안에 대해 연구하였지만 지금까지 대부분의 연구는 일반집단이 대상이며 그 중에서도 수학불안이 나타날 수 있는 수학학습부진아를 대상으로 하고 있는 것으로 보인다. 지금까지 고찰해 온 것과 같이 수학영재들에게서도 수학불안을 찾아볼 수 있으며 수학 교과과정에 대한 흥미와 관심도 또한 기대보다 높지 않은 것으로 나타났다. 수학영재들은 타고난 지적능력이 있지만 그들은 많은 노력을 하고 흥미를 갖고 있으며 학습 방법과 태도 또한 일반 학생들과 많이 다름을 보여주고 있다. 따라서 수학 및 수학교육 전문가들로 하여금 영재교육 프로그램을 개발하고 영재의 특성에 맞는 교수방법을 개발할 필요성이 크다고 할 수 있다. 이러한 연구와 개발을 할 때 수학불안이 일반적인 학생 또는 학습부진아에게만 볼 수 있는 현상이 아니라 수학영재 또는 잠재적 수학영재에게서도 나타날 수 있는 현상이라는 것을 이해하고 그들에게 나타날 수 있는 수학불안 요인을 사전에 제거할 수 있는 노력이 절실 할 것이다. 이러한 노력은 비단 영재교육 담당자 또는 영재교육 프로그램 개발자에게만 국한될 것이 아니라 학교에서의 교육을 담당하고 있는 교사, 가정에서의 학습 환경을 제시할 학부모 모두에게 해당되는 일일 것이다.

The elementary senior years and middle school days are very important for the students not only to develop their mathematical aptitude and ability but also to enjoy math and understand mathematics at a conceptual level. Students who are unable to enjoy mathematics or perform in the classroom may be dealt with math anxiety. Most of the previous studies seem to be based on the lower level of or general group of students in math. This study is about superior graded students who are taking special math education and about negative effects related to the math anxiety. And it also deals with measures to figure them out by finding the causes toward the students. The survey has been performed to check and analyze the primary factor about math anxiety. It also checks the effect between the interests in math and math anxiety. The questionnaire includes the specific question about negative experience in math anxiety. The sample size for the survey is 40 middle school students who are taking special math education program and the questions are as follows; Firstly, what is the main math anxiety that the gifted in math feel? And how different is it in degrees? Secondly, what is the most negative experience that affects on the math anxiety? And how different is it in degrees? This study finds out that even the gifted in math have various kinds of math anxiety and many different examples of negative experiences. According to this study, it is sure that math anxiety appears in various levels of students including the gifted in math. It is necessary and very important to minimize and try to remove that math anxiety so as that many students can enjoy studying mathematics.