일터영성이 유아교사의 직무열의 및 이직의도에 미치는 영향

Abstract

본 연구는 유아교육기관에서 근무하고 있는 교사들의 일터영성, 직무열의, 이직의도 간의 관계를 알아보고, 유아교사들의 일터영성이 그들의 직무열의 및 이직의도에 어떠한 영향을 미치는지를 살펴보고자 한다.부산지역에 위치한 유치원과 어린이집 교사 261명을 대상으로 설문을 실시하였다. 유아교사들의 일터영성을 알아보기 위해 임정수(2014)의 척도를 사용하였으며, 교사들의 직무열의는 Schaufeli & Bakker 등(2002)이 개발한 척도를 수정, 보완해 사용한 이정아(2014)의 도구를 사용하였다. 또한 교사의 이직의도를 알아보기 위해 Cook(1981)등이 연구에서 사용한 Lawler의 설문 항목을 박상수(1998)의 연구를 참고하여 5개 문항으로 구성한 것을 서지영(2002)이가 변안하여 사용한 것을 질문지로 사용하였다. 본 조사는 2018년 1월에서 2월에 실시되었으며 수집된 자료는 SPSS 21.0프로그램을 이용하여 평균, 표준편차, Pearson의 적률상관분석, 다중회귀분석을 통해 분석하였다. 첫째, 유아교사의 일터영성, 직무열의 이직의도간에는 통계적으로 유의한 상관관계가 나타났다. 일터영성은 직무열의와 정적 상관관계를 이직의도와는 부적 상관관계를 보였다. 즉, 교사의 일터영성이 높을수록 직무열의는 높고 이직의도는 낮은 것으로 나타났다. 둘째, 단순회귀분석 결과 교사의 일터영성은 직무열의 및 직무열의의 모든 하위 요인에 정적 영향을 미쳤다. 셋째, 단순회귀분석 결과 교사의 일터영성은 이직의도에 부적 영향을 미치는 것으로 확인되었으며, 이직의도에 대한 일터영성의 설명력은 12.3%로 나타났다. 본 연구의 결과, 유아교사의 일터영성은 그들의 직무열의 전반과 이직의도에 유의한 영향을 미치는 것으로 확인되었다. 교사들의 직무열의가 높아지고 이직의도가 낮아지는 것은 조직의 효율적 운영 및 유아들에게 양질의 교육활동이 가능하다는 측면에서 교사들의 일터영성에 학문적, 실제적 관심을 가질 필요가 있다. 또한 교사양성과정에서부터 교사로서의 삶과 직업에 대한 숙고를 통해 일터에서의 영성을 가지고 교육활동에 임할 수 있도록 교사교육이 이루어질 필요가 있음을 제안한다.