웹툰을 활용한 온라인 진로집단상담 프로그램이 대학생의 진로자기효능감, 진로준비행동 및 진로적응성에 미치는 영향

Abstract

본 연구는 웹툰을 활용한 온라인 진로집단상담 프로그램이 대학생의 진로자기효능감, 진로준비행동 및 진로적응성에 미치는 효과를 알아보는 데 목적이 있다. 이러한 목적을 달성하기 위해 B시에 소재한 A대학교 교내 진로개발센터의 온라인 시스템을 통해 프로그램을 홍보하여 참여를 희망한 26명 중 13명을 실험집단, 13명을 통제집단으로 무선배치하고 실험집단에는 웹툰을 활용한 온라인 진로집단상담 프로그램을 처치하였고, 통제집단에는 아무런 처치도 하지 않았다. 프로그램은 주 2회 회당 90분씩 4주 동안 실시되었다. 이 프로그램의 효과를 검증하기 위해 프로그램 실시 전과 실시 직후 진로자기효능감, 진로준비행동 및 진로적응성 검사를 하고, SPSS/WIN21.0을 사용하여 다변량 공분산분석(Multivariate Analysis of Covariance:MANCOVA)을 실시하여 실험집단과 통제집단의 차이를 알아보았다. 본 연구결과로는 웹툰을 활용한 온라인 진로집단상담 프로그램에 참여한 대학생들은 참여하지 않은 대학생보다 진로자기효능감, 진로준비행동, 진로적응성 수준이 프로그램 실시 후 유의하게 향상되었다. 이와 같은 연구 결과를 비추어볼 때, 웹툰을 활용한 온라인 진로집단상담 프로그램은 대학생의 진로자기효능감, 진로준비행동 및 진로적응성을 향상시키는 데 긍정적인 영향을 미치는 효과적인 프로그램임이 증명되었다. 본 연구는 다음과 같은 몇 가지 의의를 가진다. 첫째, 본 연구는 진로를 탐색하고 결정하고 수행하는 데 중요한 영향을 미치는 요인인 진로자기효능감과 진로준비행동, 진로적응성을 대학생의 특성을 고려하여 프로그램을 재구성하였으며, 이는 웹툰을 활용한 온라인 진로집단상담 프로그램이 대학생의 진로자기효능감과 진로준비행동, 진로적응성을 향상시키는 데 효과가 있음을 밝혀냈다는 데 그 의의가 있다. 둘째, 진로와 관련하여 여러 가지 매체들을 활용한 프로그램들이 존재하지만 웹툰이라는 매체를 활용한 연구는 전무하다. 웹툰이 가지고 있는 고유한 특성은 표현적, 도구적 매체로써 흥미 뿐만 아니라 심리 치료적 효과를 줄 수 있음을 밝혀낸 점, 이러한 치료적 매체로써 웹툰을 진로프로그램에 활용하여 그 효과성을 입증한 최초의 프로그램이라는 점에 의의가 있다. 셋째, 웹툰을 교육적인 매체로 활용한 연구들은 있으나, 대학생을 대상으로 한 연구에서 웹툰 매체를 활용한 연구는 찾아보기 어렵다. 초·중·고등학생뿐만 아니라 대학생들에게도 흥미와 관심을 가질 수 있는 매체의 활용은 진로교육에 긍정적인 영향을 줄 수 있으며, 이는 웹툰이 더 이상 흥미만을 쫓는 매체가 아닌 양적 성장과 더불어 질적 성장이 이루어졌음을 의미하며, 아동, 청소년뿐만 아니라 대학생을 대상으로 웹툰을 활용할 수 있음을 시사한다. 넷째, 프로그램 진행이 비대면 온라인 화상 집단상담 방식으로 진행되었다. 진로문제를 다룰 때 온라인 화상 집단상담은 대면 집단상담과 만족도가 비슷하게 나왔으며, 면대면 진로집단상담과 비슷한 수준으로 효과적이었다. 이는 앞으로 온라인으로 진행되는 진로집단상담 프로그램 연구에 기초 자료로 활용될 수 있다는 것에 의의가 있다.