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Abstract: Comparative Analysis of Middle School Mathematics Third-Grade Textbooks and Reference Text Following the 2007 Revised Educational Curriculum

Jin Hee Oh

Graduate School of Education
Pukyong National University

Abstract

Structure and problem solving question types of Third- grade middle school mathematics textbook from 2007 revision of mathematics curriculum are analyzed.

First of all, let's see the meaning, function of textbook, and 2007 revised mathematics curriculum. Second, it is that the structure, term, preparation study, number of page, number of questions of eight textbooks are separately compared and analyzed.

URI: https://repository.pknu.ac.kr:8443/handle/2021.oak/25340
http://pknu.dcollection.net/jsp/common/DcLoOrgPer.jsp?sItemId=000001966413

Table Of Contents: 목차

표 목차 ii
Abstract iii

Ⅰ. 서론 1
1. 연구의 필요성 및 목적 1
2. 연구 대상 2
3. 연구 내용 및 방법 3
4. 연구의 한계점 4
5. 연구의 기대 효과 4

Ⅱ. 이론적 배경 5
1. 교과서의 의미와 기능 5
2. 2007 개정 수학과 교육과정 9

Ⅲ. 2007 개정 교육과정에 따른 중학교 3학년 8종 수학 교과서 비교 분석 16
1. 교과서 대단원 구성 양식 비교 16
2. 교과서 용어의 기술 비교 18
3. 교과서 단원도입부 비교 24
4. 교과서 준비학습 비교 27
5. 교과서 면수 비교 29
6. 교과서 비교 30

Ⅳ. 요약 및 제언 33
1. 요약 33
2. 제언 34

참고문헌 36

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