지역사회 활성화를 위한 청년과 지역사회 상호작용에 관한 연구

Abstract

This study investigates the processes through which college students become involved in campus town communities and explores strategies to promote sustainable collaboration among colleges, local communities, and students. Moving beyond the short-term and outcome-driven focus of previous college-community initiatives, this research adopts a process-oriented approach to examine students' motivations for involvement, the involvement processes, and their perceptions of the community from a multifaceted perspective. The study addresses the pressing demographic challenge of population outmigration from regional areas and the increasing concentration of youth in metropolitan centers, which poses a significant threat to the sustainability of local communities. Campus town communities, in particular, represent unique spaces that experience a continuous influx of young residents, offering critical opportunities for mutual development between local colleges and communities. However, college students are often perceived as transient residents with limited social ties, hindering their integration as active members of the community. Applying a grounded theory approach, this study conducts an in-depth qualitative analysis to explore how college students interact with and become involved in their local communities. The research draws on data from 12 college students in Busan who participated in the Namgu Resident College Student Program. Data were collected through Focus Group Interviews (FGIs), and analysis followed the stages of open coding, axial coding, and selective coding to uncover the underlying conditions and processes of students' community involvement. The findings reveal that campus town communities function as temporary anchorages for students, who display fluid and nomadic identities in their interactions with local communities. Their involvement is often characterized by selective and rhizomatic involvement, which tends to diminish after formal programs conclude. Despite this tendency, the study highlights the potential for fostering positive anchorage experiences, where students form meaningful social connections and contribute to local communities during their temporary residency. This research presents a theoretical framework outlining the key conditions and processes that shape college students' community involvement and proposes policy and institutional recommendations to support their sustained involvement. By positioning students as agents of community revitalization, the study contributes to advancing the mutual growth and long-term cooperation between colleges and local communities.|본 연구는 지역 인구감소 시대에 지역사회 활성화가 지역공동체의 지속가능성을 보장하는 핵심 과제로 부각되고 있는 상황에서, 지역사회와 청년층의 상호작용 과정에 주목하여 대학생들의 지역사회 관여 경험을 심층적으로 분석하고자 하였다. 특히 청년층 유출과 수도권 집중 현상이 지역사회의 지속가능성을 위협하고 있는 가운데, 지방정부는 청년층의 지역 정착을 위한 정책을 추진하고 있지만, 대부분의 정책이 경제적 유인책에 치중되어 있어 청년층과 지역사회 간 관계 단절을 해소하는 데 한계를 보이고 있다. 이에 따라 본 연구는 사회적 자본 활성화를 통해 지역사회와 청년층 간 지속 가능한 관계망 구축의 필요성을 제기하며, 특히 대학생 집단의 지역사회 관여에 주목하였다. 지속적으로 새로운 청년인구가 유입되는 특수한 공간인 대학가 지역사회에서 대학생들은 일시적 거주자로 머무는 것이 아니라, 지역사회 구성원으로 자리 잡을 수 있는 기반 마련이 필요하다. 이에 따라 대학-지역 협력사업을 통해 대학생들이 지역문제 해결 프로젝트, 봉사활동, 지역사회 활성화 프로그램에 참여하는 사례가 증가하고 있다. 이러한 활동은 대학생들에게 지역사회 참여 경험을 제공하는 동시에 지역사회와의 긍정적 관계 형성에 기여하고 있다. 그러나 현재의 대학-지역 협력사업은 주로 교과과정이나 단기 프로젝트에 치중되어 있으며, 기존 연구 또한 대학생 관여 활동의 사후적 성과와 역량 강화에 집중하고 있다. 반면, 대학생들이 지역사회와 지속 가능한 관계를 형성하는 과정에 대한 논의는 부족한 상황이다. 이러한 문제의식을 바탕으로 본 연구는 부산 지역에서 진행된 ‘남구 주민 대학생 활동단’ 프로그램에 참여한 대학생들을 대상으로 이들이 지역사회와 어떻게 상호작용하고 관여하는지를 근거이론방법을 통해 심층적으로 분석하였다. 구체적으로 대학생들의 지역사회 인식, 관여 과정의 특성, 관여 활성화 방안을 도출하는데 중점을 두었다. 근거이론은 기존 이론에 의존하지 않고 자료에서 이론을 귀납적으로 도출하며, 연구참여자들의 경험을 바탕으로 새로운 이론적 통찰을 구상하는데 적합한 질적연구방법이다. 연구참여자로는 부산 지역 대학생 12명을 선정하며 초점집단면접(FGI)을 통해 자료를 수집하였고, 개방코딩, 축코딩, 선택코딩의 단계를 거쳐 대학생들의 지역사회 관여 과정을 체계적으로 분석하였다. 분석 결과, 개방코딩을 통해 대학생들의 지역사회 관여 과정에서 12개의 핵심 범주가 도출되었다. 주요 범주로는 대학가에 대한 양가적 감정, 대학가 문제에 대한 무관심과 무기력, 개인적 이해관계에 기반한 관여 동기, 지역사회 내 관계망 확장 경험, 지역문제 해결을 위한 책임감과 대표성 발휘 등이 확인되었다. 이후 축코딩을 통해 대학생들의 관여 과정은 인과적 조건, 맥락적 조건, 중재적 조건, 행동/상호작용 전략, 결과로 구조화되었다. 참여자들은 ‘지역사회에 대한 소속 욕구와 개인적 관심’ 이라는 인과적 조건을 바탕으로 지역사회에 관여하였으며, ‘사회적 권장 및 제도적 지원’이 맥락적 조건으로 작용하여 관여 활동을 장려하였다. 이들은 ‘지역사회로의 긍정적 진입과 관계 형성’이라는 중심현상을 경험하였으며, 시너지 효과와 책임감 발휘를 통해 지역문제 해결에 기여하였다. 선택코딩 단계에서는 대학생들의 관여 과정을 설명하는 ‘리좀적 관여 활동과 일시적 지역사회 정주 경험’이라는 핵심 범주가 도출되었다. 연구참여자들은 지역사회 문제해결을 위해 전통적 위계에 얽매이지 않고 자율적이고 유연한 방식으로 관여하는 리좀적 관여 활동을 보였으며, 지역사회와의 상호작용을 통해 긍정적 관계망을 형성함으로써 지역사회에 일시적으로 정주하는 경험을 하였다. 그러나 프로그램 종료 후 다시 유목적 상태로 복귀하는 경향이 나타났다. 이와 같은 결과는 대학생들이 지역사회와의 상호작용을 지속하기 위해서는 외부적 지원과 제도적 장치가 필수적임을 시사한다. 본 연구는 이러한 연구결과를 바탕으로, 대학가 지역사회가 대학생들에게 ‘임시적 정박지’로 기능한다는 점을 발견하였다. 대학생들은 유동적·유목적 특성을 지니며, 선택적·리좀적 관여를 통해 지역사회와 상호작용하지만, 프로그램 종료와 함께 관여가 비활성화되는 경향을 보인다. 이러한 특성에도 불구하고 대학생들의 지역사회 관여는 장려될 필요가 있으며, 이들이 지역사회에 일시적으로 머무르는 동안 긍정적 관계 형성과 지역 기여가 이루어질 수 있도록 ‘긍정적 정박’ 생활이 보장되어야 한 다. 특히, 지역사회 관여의 스위치가 항상 ON 상태로 유지될 수 있도록 지속적인 지원 체계와 제도적 장치가 마련되어야 함을 확인하였다. 본 연구는 대학생들이 대학가 지역사회에서 지속적으로 관여할 수 있는 제도적 방안을 다음과 같이 제시하였다. 대학은 지속가능한 관여 프로그램을 설계하고, 학생들의 참여 동기를 강화할 수 있는 지원 체계와 전문 조직을 마련해야 한다. 지역사회는 대학생들을 지역사회 구성원으로 수용하고, 상호작용 기회를 확대하며, 대학생 커뮤니티 형성을 지원해야 한다. 지방정부는 정책적 기반 마련과 협력 네트워크 구축을 통해 대학-지역사회 간 상호작용이 단기적 프로젝트에 그치지 않고, 장기적인 지역사회 발전으로 이어질 수 있도록 조정자 역할을 수행해야 한다. 결론적으로, 본 연구는 대학생들의 유목민적 태도와 리좀적 관여 활동 방식이라는 개념을 도출하였으며, 대학생들의 지역사회 관여가 일회성 활동을 넘어 지속 가능한 참여로 이어질 수 있는 조건을 탐색하였다. 이를 통해 대학-지역 협력 사업 추진 시 실질적인 참고 자료를 제공하고, 지방정부와 대학이 대학생의 특성을 고려한 정책과 사업을 수립하는 데 기여할 수 있기를 기대한다.