육색사고모 기법을 활용한 명화감상활동이 유아의 창의성, 언어표현력및 미술 감상능력에 미치는 효과

Abstract

본 연구의 목적은 폭넓은 사고력을 신장시킬 수 있는 육색사고모 기법을 활용한 명화 감상활동이 유아의 창의성, 언어표현력 및 미술 감상능력에 미치는 효과를 검증하는 것이다.

본 연구의 목적을 달성하기 위한 연구문제는 다음과 같다.

1. 육색사고모를 활용한 명화감상활동이 유아의 창의성에 미치는 효과는 어떠한가?

2. 육색사고모를 활용한 명화감상활동이 유아의 언어 표현력에 미치는 효과는 어떠한가?

3. 육색사고모를 활용한 명화감상활동이 유아의 미술 감상능력에 미치는 효과는 어떠한가?

본 연구의 대상은 B시에 위치한 D유치원에 재원하고 있는 만 4세 유아 58명을 대상으로 29명씩을 각각 실험집단과 비교집단으로 하였다. 연구대상은 명화와 관련된 활동 경험이 사전에 없는 유아집단을 대상으로 선정되었다.

본 연구에서 유아의 창의성을 측정하기 위해 사용된 검사 도구는 Torrance(1976,1990)가 개발한 창의력 검사 중 도형검사 A형을 사용하였으며, 언어 표현력 검사도구는 장영애(1981)가 만3~5세 유아의 수준에 맞게 제작한 것을 사용하였고 유아들의 감상능력을 검사하기 위한 도구는 정미경(1999)이 사용한 것으로 총 3가지 범주(미술활동과정, 미술표현능력, 미술 감상능력)로 되어있는 미술능력평가 척도 중에 미술 감상능력척도를 사용하였다.

본 실험의 실시기간은 2010년 10월 3주부터 12월 2주까지 총 8주로 주 2회씩 총16회 실시하였다. 실험 전에 예비활동을 실시하여 유아들이 여섯 가지 생각모자에 대한 설명을 듣고 이해할 수 있도록 하였다. 본 실험에서 명화감상활동에 사용된 명화는 선행 연구를 참고로 실험대상 유치원 생활 주제에 적합한 작품들로 선정하였으며, 명화감상활동은 실험집단의 유아는 육색사고모 기법을 활용한 명화감상 활동을 하였고, 비교집단의 유아는 명화감상활동 을 생활주제 전개를 위한 도입 활동으로 실시하였다.

본 연구의 결과를 요약하면 다음과 같다. 육색사고모 기법을 활용한 명화감상활동을 한 유아의 창의성, 언어표현력, 미술 감상능력의 점수 결과는 실험집단과 통제집단 모두 실험 처치 전보다 증가하기는 하였으나, 실험집단이 통제집단에 비해 더 많이 증가한 것으로 나타났으므로 육색사고모 기법을 활용한 명화감상 활동이 육색사고모 기법을 활용하지 않은 명화감상 활동에 비해 유아의 창의성, 언어 표현력 및 미술 감상능력에 더 많은 영향을 준 것으로 볼 수 있다.

이상의 연구 내용은 육색사고모 기법을 적용한 명화감상활동이 유아의 미술 감상능력뿐만 아니라 창의성과 언어표현력 발달에 긍정적인 영향을 주고 있다는 것을 보여 주고 있다. 그러므로 유아교육 현장에서 유아의 창의성 및 언어 표현력, 미술 감상능력을 향상시키기 위하여 명화 감상활동을 좀 더 다양한 교수방법으로 실시할 필요성이 있으며, 이에 대한 계속적인 연구 및 프로그램 계발이 필요하다.