PUKYONG

중등미술교사가 인식한 전문성과 수업지도성과의 관계 연구

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Alternative Title
THE RELATION BETWEEN SECONDARY SCHOOL ART TEACHERS' PROFESSIONALISM AND INSTRUCTIONAL LEADERSHIP PERCEIVED BY THEMSELVES
Abstract
The purpose of this study was to explore the relation between secondary school art teachers' professionalism and instructional leadership perceived by themselves. Questionnaires were sent to all 180 art teachers in the Gyeongsangnam-do, collected 160 copies and analyzed 156. The results of the study were as follows: The teachers perceived their professionalism was above average, instructional leadership was positive, and their professionalism was positively co-related with their instructional leadership.
Author(s)
염경희
Issued Date
2011
Awarded Date
2011. 2
Type
Dissertation
Keyword
미술교사 전문성 수업지도성
Publisher
부경대학교
URI
https://repository.pknu.ac.kr:8443/handle/2021.oak/9828
http://pknu.dcollection.net/jsp/common/DcLoOrgPer.jsp?sItemId=000001964087
Department
교육대학원 교육행정전공
Advisor
장한기
Table Of Contents
Ⅰ. 서론 1
Ⅱ. 이론적 배경 5
1. 미술교사의 전문성 5
가. 교사의 전문성 5
나. 미술교사의 전문성 9
2. 수업지도성 28
가. 교사의 수업지도성 28
나. 수업지도성의 하위 요인 29
Ⅲ. 연구 방법 39
1. 연구대상 39
2. 측정도구 41
Ⅳ. 연구 결과 및 논의 46
1. 연구결과 46
가. 미술교사의 변인별 전문성에 대한 인식 46
나. 미술교사의 변인별 수업지도성에 대한 인식 56
다. 전문성과 수업지도성과의 관계 67
라. 전문성이 수업지도성에 미치는 영향 68
2. 논의 69
Ⅴ. 결론 및 제언 74
1. 결론 74
2. 제언 76
참고문헌 77
부 록 83
Degree
Master
Appears in Collections:
교육대학원 > 교육행정전공
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